以诚督教 以爱导人
发布人:ltx发布时间:2016-03-15 浏览次数:239

李凤歧督导是我校退休教授、博士生导师,曾任中国海洋大学海洋环境学院副院长、环境科学与工程研究院院长,学校教学评估专家常设委员会主任,教育部首届高校海洋科学教学指导委员会委员,曾获全国优秀教师、山东省高校系统优秀共产党员、青岛市劳动模范等称号,是山东省专业技术拔尖人才,享受国务院政府特殊津贴。退休以后,以老有所学、老有所为为目标,退而不休,用自己的行动实践,永葆先进本色。历任我校第四届、第五届教学督导,并担任第五届教学督导团团长。

一、帮助青年教师,履行教学督导职责

为了做好教学督导的工作,李凤歧教授首先认真分析研究工作对象的情况和特点,认为教师队伍的主体是中青年教师,他们的优势非常突出,最明显的是“三高”,高学历、高学位、高智商,他们思想活跃,精力充沛,热爱教育事业。当然,现今的青年教师也有不争的“三缺”,即缺失担任助教的经历磨练,缺乏教学研究的环境,缺少教学经验的积淀,作为督导对青年教师的教学工作,应该尽力发挥其三高优势,要以老教授自己的教学经历、经验,弥补他们的缺点和所缺,优势互补,相辅相促,既督又导。现在的中青年教师大多是“70后”,代沟现象是客观存在的,在充满竞争的现实环境中,他们压力大,负担重,因此在工作中,必须讲究督导的方式和方法。换言之,就是需要老教授们倾注一片真情,寓督于导、去关爱、引导和扶持他们。李凤歧老师及督导团的老教授们,首先做到自己倾力敬业,力求业精,在从事督导的过程中,利用各种场合,抓住各种机会,以不同的方式培养青年教师要敬业和精业。

在与青年教师的交流中,李教授从提高师德觉悟入手,教育青年教师应以教书育人为己任,把教书育人作为自己追求的事业,兢兢业业去完成,并力求做出更多的成绩。毋庸讳言,目前有很多老师的科研任务很重,有的人在教学上投入精力不足,李老师与青年教师广交朋友,深入交谈,指导他们处理好教学和科研的矛盾,在教书育人上投入更多的精力和力量,在交流指导中,坦诚相待,消除了彼此的隔阂,共商改进措施,使青年教师看到解决问题的曙光,达成提高共识,激发青年教师的主观能动性,真正做到敬“教书育人”之业,切实提高教书育人的质量和效果。

二、深入学生中间,了解学生所需所想

青年教师由于涉教尚浅,如何把自己掌握的知识教给学生,特别是通过什么样的办法能激发学生求知的欲望,引导他们创新思维,体味把握不深。针对这一点,李凤歧教授除了做好青年教师的帮扶工作,还从学生方面入手,通过教学评估,随堂听课,或者听取学生反映等,发现部分教师的课堂讲授不甚得法,表达不够清晰,师生之间脱节,课堂气氛沉闷,学生们的听课兴趣和质量自然得不到保证。他还深入实验室、自习教室、图书馆实地考察学生的课外学习及第二课堂的学习情况,了解学生的所思、所想和意见,对发现的问题及时沟通并反馈到有关部门、院系进行解决。

通过一次次与学生近距离的交流,李教授在学生中也有了很高的知名度,很多学生都和李教授成为了知心朋友,忘年交。在交流学习体会之余,有些生活上的难题也愿意和他倾诉,李教授也尽量帮助同学们解决学业上和生活上的困难。

三、立足本职工作,为学校发展贡献力量

除了做好对青年教师的帮助培养工作,李教授还积极参加各类教学研讨,充分发挥专家的智力优势,为学校和学院的教学工作及青年教师培养建言献策。

教师是教育发展之魂,是学校发展之本。中国海洋大学向来有“学在海大”的称誉,这是学校历来重视教学质量,坚持以学生为本的成果,只有高素质的教学队伍才能培养出高素质的人才。常常在教学楼看到神采奕奕的李教授,花白的头发,朴素的衣着,矍铄的精神,尽管已经办理了退休手续,但他依然放不下教书育人的情结,视教育为己任,忙碌着,快乐着,每次看到他匆匆的身影,都会让我们肃然起敬。

一个人执着追求,必然蕴含一种深沉的爱。李凤歧等一批教学督导们心怀对教育的爱,对海大师生的爱,对校园的爱,放弃了退休后清闲的晚年生活,奔波在海大的课堂中,活跃在关心培养青年教师成长的一线上,操劳在提高教学质量、关心学校建设发展上,正是他们的毫无保留,将多年的教学经验转化为谆谆教诲,才使得青年教师的教学水平有了新的飞跃,质的提高,为学校本科教学质量保障体系稳定运行增添了活力。他们不计报酬、不辞辛苦,凭着高度的责任心和事业心,默默无闻的工作着,在校园里书写着“老骥伏枥、志在千里”的情怀。